“這份榮譽(yù)不僅是學(xué)校和學(xué)院對我前期工作的肯定，同時也是一份新的責(zé)任?！碑?dāng)說起自己連續(xù)兩年師德考評優(yōu)秀，而今年又被評為師德標(biāo)兵時，陳雪利謙虛地表示，“今后將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取為學(xué)科的進(jìn)步和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！?/p>
自2012年任教以來，陳雪利已在三尺講臺上辛勤耕耘了十年。他用心教學(xué)，潛心育人，靜心鉆研，用自己的實際行動教化著每一位學(xué)生。
采訪剛開始，陳雪利溫文儒雅的氣質(zhì)溢于言表，談笑間讓人倍感親切?！笆紫纫獰釔劢處熯@個角色，把它當(dāng)作一生的事業(yè)來做，而不僅僅是一項工作。只有足夠的熱愛，才能全身心的投入。”
潛心育人，用心探索教學(xué)改革
作為一名優(yōu)秀教師，陳雪利十分熱愛這份事業(yè)。他在教學(xué)與科研中傾灑自己的滿腔熱血，帶著豐富的專業(yè)知識和嚴(yán)格的自律意識潛心耕耘。
生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是一個非常典型地融合了生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、材料、信息、工程等多個學(xué)科的交叉學(xué)科。因此，陳雪利會著重從多學(xué)科的角度講解課程內(nèi)容?！氨热缟镱惱碚撜n程和實驗課程，我們團(tuán)隊將計算機(jī)編程、信號處理、人工智能等技術(shù)加入進(jìn)去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實驗的過程中用不同的工程技術(shù)去解決生物學(xué)問題?！睂τ卺t(yī)學(xué)儀器而言，由于其自身在設(shè)計、研發(fā)、應(yīng)用等方面就已經(jīng)涉及了多個學(xué)科，所以陳雪利會選擇對其進(jìn)行分部講解，以提醒學(xué)生在某個部分或者環(huán)節(jié)需要用到的具體學(xué)科知識。
計算方法課程是一門偏數(shù)學(xué)類的課程，每次上課前，陳雪利都會先把課堂上要講的理論推導(dǎo)一遍、算法實現(xiàn)一遍、習(xí)題做一遍。他謙虛地說，“這樣才能保證在課堂上給學(xué)生講得清楚。”對于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的課程來說，僅有常規(guī)的課前準(zhǔn)備是不夠的，還需要及時更新學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的最新進(jìn)展。以醫(yī)學(xué)儀器課程為例，陳雪利在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)電子儀器課程的基礎(chǔ)上增加了新的醫(yī)學(xué)影像類儀器，并且補(bǔ)充了兩節(jié)新興醫(yī)學(xué)影像技術(shù)課程。陳雪利認(rèn)為，這樣不僅可以增加研究進(jìn)展的相關(guān)內(nèi)容，也能為學(xué)生接觸醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展前沿提供寶貴機(jī)會?！皞湔n雖然繁雜辛苦，卻是非常值得的?！标愌├缡钦f。
靜心鉆研，教學(xué)科研齊頭并進(jìn)
陳雪利始終堅信教學(xué)與科研是相輔相成、互相滲透的。在他看來，雖然教學(xué)和科研都需要耗費大量的時間和精力，但是這兩者之間也有相互促進(jìn)的作用。在這種理念的支持下，陳雪利和他的團(tuán)隊將科研上的成果成功地應(yīng)用在教學(xué)中：包括將新研發(fā)的儀器融入虛擬仿真實驗課程，將技術(shù)和算法應(yīng)用到信息化教學(xué)及評價中等。通過課堂與實驗室高效結(jié)合，不僅顯著提高了課堂質(zhì)量，也使得教學(xué)與科研更加相得益彰。
對于如何協(xié)調(diào)教學(xué)和科研的時間關(guān)系，陳雪利有自己的“獨家秘籍”。他將教學(xué)課程全部安排在春季學(xué)期，以便于集中精力投身于教學(xué)，而余下的時間則專攻學(xué)術(shù)研究。另外，陳雪利還提到了非常重要的一點——組建團(tuán)隊。他談道：“不僅要有教學(xué)團(tuán)隊，還要有科研團(tuán)隊，‘眾人拾柴火焰高’，合作才能共贏。”
為了保證教學(xué)和科研工作的高效開展，陳雪利和他的團(tuán)隊在每個學(xué)年末都會進(jìn)行工作總結(jié)和未來規(guī)劃，并提出明確的目標(biāo)以及相應(yīng)的實施計劃。“不僅我個人要進(jìn)行工作總結(jié)和未來規(guī)劃，教師團(tuán)隊和學(xué)生也要進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃，這樣才有利于復(fù)盤過去一年的工作任務(wù)，并確定下一年的工作重點?！?/p>
除此之外，陳雪利還精心準(zhǔn)備了記事卡片和電子記事本，不僅可以把重要的任務(wù)和計劃安排記錄下來，還可以督促學(xué)生小組完成任務(wù)的進(jìn)度，保證目標(biāo)可以按計劃完成。
筑心黨建，思政與德育進(jìn)課堂
“專業(yè)知識和學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)是同等重要的，學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)甚至更為重要。”在陳雪利看來，如果專業(yè)知識不扎實，則無法培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生；而如果只有專業(yè)知識，但學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)缺乏，不但難以培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生，更是有違師德底線。
作為學(xué)校首批聘任的本科生學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，陳雪利同時承擔(dān)著專業(yè)教育和新生研討課的教學(xué)任務(wù)。為加強(qiáng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)，他在教學(xué)過程中著力增加了思政與德育方面的內(nèi)容。在陳雪利的課堂上，思政與學(xué)術(shù)并非是突兀的兩部分，而是互相結(jié)合的內(nèi)容。陳雪利注重引入跟課程本身有較大關(guān)聯(lián)的思政元素，比如在醫(yī)學(xué)儀器課程教學(xué)中，他通過介紹醫(yī)學(xué)儀器的發(fā)展史，從我國的瑰寶中醫(yī)，到現(xiàn)代外國對高端醫(yī)療儀器的壟斷，突出我國在醫(yī)學(xué)儀器領(lǐng)域的戰(zhàn)略需求和巨大挑戰(zhàn)，讓學(xué)生了解我國在該領(lǐng)域的差距與優(yōu)勢，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生科技報國的熱情與擔(dān)當(dāng)。
除了教師授課之外，陳雪利也安排了由學(xué)生主導(dǎo)的主題研討環(huán)節(jié)。他要求學(xué)生自主組隊調(diào)研，并撰寫研討報告。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作能力，還強(qiáng)調(diào)了圖表數(shù)據(jù)的引用標(biāo)注以及生物醫(yī)學(xué)倫理重要性，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范意識，以實現(xiàn)真正的“德育”。
陳雪利說：“我本碩博都是西電畢業(yè)的，非常感謝母校這么多年的培養(yǎng)。祝愿母校發(fā)展的越來越好，培養(yǎng)更多的國家棟梁之才，更好地服務(wù)于國家重大戰(zhàn)略，也希望自己能夠繼續(xù)為母校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)微薄力量?！?/p>
（文/王文慧 邱 俊 宮懿倫）
陜公網(wǎng)安備61019002002681號
