2019年，張斌從剛剛脫貧僅兩年的河北省滄州市南皮縣來到西安，邁入自己心儀的西安電子科技大學(xué)的大門。在張斌從南皮縣第一中學(xué)畢業(yè)前的五六年時間里，并沒有學(xué)生考入西電，他沒有直接的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，沒有認(rèn)識的人幫助他盡快熟悉陌生的環(huán)境，沒有人告訴他電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)要學(xué)什么。
一切都是未知，也充滿各種可能。
學(xué)習(xí)的路，從迷茫到堅(jiān)定
“剛上大學(xué)，離家遠(yuǎn)了，突然覺得沒人管了，很自由”，初入大學(xué)的新鮮感讓張斌松弛了下來，對學(xué)習(xí)的自我要求也并不嚴(yán)格，這樣的結(jié)果就是成績未能達(dá)到自己的預(yù)期，“很茫然，不知道自己要做什么”。
張斌在西電校園
2019年11月21日，西電首屆校長獎答辯會舉辦，張斌就坐在臺下。優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績、豐富的課余生活、突出的科研能力……看著臺上自信、優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，張斌找到了努力的方向。
預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)盤、練題，除了聽老師授課，張斌還會在慕課平臺、B站等搜尋相關(guān)課程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，書本的題做完了，就通過同學(xué)找其他學(xué)校的題來做?？炭嗯Q來的是成績顯而易見的提升，從大一的二三十名，到大二的專業(yè)第一，張斌的目標(biāo)越來越清晰，步伐越來越堅(jiān)定。
張斌（左二）作為“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”代表參加學(xué)校五四表彰
“我想先把專業(yè)知識學(xué)扎實(shí)，所以大一大二就只是專注于學(xué)習(xí)”，因此，相比于其他同學(xué)，張斌接觸競賽相對較晚。大三時，張斌第一次參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，成績并不理想，他發(fā)現(xiàn)競賽是與學(xué)習(xí)相關(guān)又并不完全相同的領(lǐng)域?！氨荣悤r間剛好是正月十五前后，我和另外兩位隊(duì)友就提前返校，回來備賽”，談及讓張斌印象深刻的美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，備賽的辛苦仿佛可以被知識的獲取抵消掉，“之前沒有接觸過，缺數(shù)據(jù)、沒思路，要學(xué)編程、學(xué)建?！保鎸ο鄬δ吧念I(lǐng)域，張斌選擇了迎難而上，自學(xué)編程、建模知識，翻閱大量論文找突破口，在確定思路之后，他和隊(duì)友熬夜撰寫論文提交?！爱?dāng)時拿了這個競賽的特等獎提名，就是F獎，覺得還挺意外的”，張斌合掌搓手，卻也難掩開心激動的心情。
張斌參加各類學(xué)科競賽獲得的證書
“很踏實(shí)、認(rèn)真，愛鉆研，動手能力也比較強(qiáng)”，這是物理學(xué)院物理系主任李艷輝老師對張斌的印象。作為張斌大學(xué)四年的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，李艷輝對他評價頗高。“作為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，我們會經(jīng)常跟學(xué)生溝通，介紹自己的科研方向、在研項(xiàng)目等等”，回憶起張斌參與自己的項(xiàng)目，李艷輝給予了極大的肯定和認(rèn)可，“當(dāng)時張斌主動來找我，說對BRDF（雙向反射散射函數(shù)）這個點(diǎn)比較感興趣，我就把項(xiàng)目中相關(guān)的軟件編寫交給了他和幾個同學(xué)，完成的特別好。他很認(rèn)真的從頭到尾熟悉流程，深度地去理解原理，學(xué)習(xí)軟硬件的知識，突破口找的也很準(zhǔn)很全面，特別細(xì)致”。作為光學(xué)測量中的函數(shù)工具，BRDF較為常見，張斌和同學(xué)編寫的自動測量軟件可以降低在BRDF測量中人工調(diào)整儀器的人力消耗，從而提高實(shí)驗(yàn)效率。
扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、豐富的競賽經(jīng)歷，也讓他為未來深造之路做好了準(zhǔn)備。
張斌參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目
公益的路，從受助到助人
“我在錄取通知書‘大禮包’里看到的學(xué)校資助宣傳彩頁，然后就申請了”，獎助學(xué)金、社會助學(xué)金、勤工助學(xué)、隱形資助等全面完善的資助體系減輕了張斌的負(fù)擔(dān)，讓他可以無后顧之憂地全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
錄取通知書“大禮包”
“他真正踐行了西電厚德、求真、礪學(xué)、篤行的校訓(xùn)，總是以一種耐心謙遜的態(tài)度對待身邊同學(xué)，所以和同學(xué)們關(guān)系都很好，同學(xué)們也十分愿意找他咨詢問題”，韓金虎是張斌的輔導(dǎo)員，張斌則通過勤工助學(xué)崗成為了“導(dǎo)員助理”，負(fù)責(zé)協(xié)助韓金虎完成整理材料、收集匯總信息、了解同學(xué)基本情況和思想動態(tài)等日常事務(wù)，這樣的工作讓張斌有更多機(jī)會去熟悉同學(xué)，更真切地了解同學(xué)們的需求，因此，他也通過黨支部書記、學(xué)業(yè)小導(dǎo)師等身份幫助著身邊的同學(xué)們。
如今可以自如處理各項(xiàng)事務(wù)的張斌在剛?cè)雽W(xué)時也是一位“小白”，選修課程推薦、網(wǎng)線弄不好等事情也會求助當(dāng)時擔(dān)任他們“頭雁領(lǐng)航學(xué)長”的王月，王月的耐心細(xì)致讓張斌快速適應(yīng)了大學(xué)的環(huán)境。大三時，張斌也報名成為了頭雁領(lǐng)航學(xué)長中的一員，解答學(xué)弟學(xué)妹們所關(guān)心的問題和遇到的困難，2021級新生入學(xué)的這一天，張斌作為志愿者參與引導(dǎo)工作，看著新生眼里的新奇，他仿佛看到了剛?cè)胄r的自己。
成為學(xué)生資助宣傳大使，讓更多學(xué)弟學(xué)妹了解國家資助政策，順利來到西電求學(xué)，張斌想把西電介紹給更多的人。利用寒暑假，張斌回到他曾就讀的學(xué)校，向一位位陌生又熟悉的高三學(xué)生介紹西電，分享他在西電的成長和收獲，鼓勵他們通過努力發(fā)現(xiàn)更好的自己。
張斌返回高中母校開展資助政策宣講
張斌的身份還不止這些。
疫情期間，張斌在學(xué)校數(shù)次參加疫情防控志愿服務(wù)，假期返鄉(xiāng)擔(dān)任村里的防疫志愿者。加入春雨志愿服務(wù)隊(duì)，完成陜西歷史博物館、西安博物院等的志愿引導(dǎo)服務(wù)……
張斌參與家鄉(xiāng)防疫志愿服務(wù)
“國家和學(xué)校資助我，讓我能夠安心讀書，各種獎項(xiàng)對我來說是榮譽(yù)更是責(zé)任，所以我想力所能及地幫助更多人”，從內(nèi)向到比較外向，張斌在不斷改變自己，也更體會到志愿服務(wù)、幫助他人的意義，這是他自我提升的過程，也是他回報社會的方式。
張斌有著很明顯的個人特質(zhì)，生長的地方給予了他質(zhì)樸的本質(zhì)，西電讓他堅(jiān)持著對知識最純粹的喜愛，各方的善意讓他始終保有心底的善良，沒有什么豪言壯語，卻堅(jiān)定向著心中報效國家、奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的志向一步一步前進(jìn)。
(文/楊帆)
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